校服设计的好看一点，还是继续丑？

这个问题看似简单，很多人都希望丑了那么多年的校服，应该要好好改进一下了。事实上时尚、美观的校服推进起来是有一定的难度的。现在，我们可以看到一个有意思的现象，就是幼儿园、小学生的校服越来越精致，反倒是越往上去，初中、高中的校服设计感直线下坡。其中重要的原因是中学这个时期，学生的性别特征发育日益明显。校方和学生家长认为，钢铁直男审美的几何方块分布糅杂着高原重金属色彩的校服可以去性别化，防止学生早恋问题，让学生好好专注于学习！

可是如果校服太好看，外面的坏人盯上我家的闺女怎么办？很多女学生的家长有这样担忧！这····好像很有道理！

但这种扼杀孩子爱美天性和降低审美能力的做法是没有充分的科学数据佐证的！在欧美、日韩的学校，他们想尽办法提升学生的自信心，甚至不惜重金请来著名设计师为学校设计校服。而国内的家长，想尽一切方法扼杀学生天性让他们处于自卑状态。我们可以明显的感受到，国外的清洁工、保安、工人这些处于社会底端的人群，脸上洋溢着自信，对生活的品质有着精致、细腻的追求。反观国人，很多高级白领、公务员每天都处于自卑的生活中，抱怨着生活的各种不尽人意。这是当代学生家长以及校方应该深深反思的问题，我们的教育可能在某些方面真的有些问题！

好了！重归正题！即使过了学校、家长这关，时尚的校服设计好推进么？其实还是很难！咱们不能忽略了学生群里的内部矛盾。因为好的设计真难！能同时满足一个群体的好设计更是难上加难！咱们举个例子：就拿女生制式裙服来说，身材匀称的学生自然而然的对形象大大提升。

可是群体里还有很多腿短、腿粗，X、O型腿的女生，裙服很容易让她们暴露身材的缺陷。网上有攻略说，长袖的校服买大一码、短袖的校服买小一码，实际的效果还是差强人意。久而久之，身材不那么好的学生不穿校服了，而身材好的学生可能被嫉妒，听到别人的非议后也换回了运动装。与其小部分人美得出众，还不如大家一起丑爆了。所以，设计上的难题，以及学生思想上的教育，需要给些时间让校服企业和学校共同去努力。